Вы на странице
Диссертация по информатике
МЕНЕДЖЕРЫ!
Читайте диссертации, повышайте свою экспертность!
Основные разделы библиотеки:
Тематические каталоги всей литературы по экономике и праву
Тематические каталоги по видам документов: Учебники ДИССЕРТАЦИИ - уникальная коллекция Дипломы и ВКР
Алфавитный каталог Учебники и монографии
Алфавитный каталог Диссертации кандидатские и докторские
Словарь терминов 7 Введение .. 9 Актуальность . 10 Растущее число платформ и курсов ... 10 Тенденция к персонализации 12 Потребность в автономности для обучающихся . 14 Степень разработанности темы исследования 16 Цель и задачи исследования 18 Научная новизна 19 Теоретическая значимость ... 21 Практическая значимость .... 21 Основные положения, выносимые на защиту . 22 Соответствие паспорту специальности .. 24 Структура работы ... 24 Методология и методы исследования 26 Апробация результатов ... 26 Внедрение результатов ... 28 Публикации .... 28 Глава 1. Современное состояние проблемы применения адаптивных технологий в онлайн-обучении 30 1.1 Понятие цифровой трансформации .. 30 1.2 Цифровая трансформация образования 32 1.2.1 Преимущества онлайн-обучения для обучающегося и поставщика образовательных услуг .... 32 3 1.2.2 Недостатки онлайн-обучения для обучающегося и поставщика образовательных услуг . 33 1.2.3 Возможности применения аналитики данных для преодоления недостатков онлайн-обучения ... 34 1.2.4 Бизнес-модели онлайн-обучения .... 35 1.2.4.1 Способы типизации электронных образовательных ресурсов .... 35 1.2.4.2 Классификация по способу производства и поставки контента .... 37 1.2.4.3 Классификация по способу монетизации 38
1.3 Аналитический обзор существующих исследований и решений 40 1.3.1 Обзор существующих моделей и методов .. 44 1.3.2 Обзор образовательных систем, использующих адаптацию контента ... 59 1.4 Постановка задачи исследования .. 66 1.5 Оценка размера решаемой задачи . 71 Выводы по Главе 1 . 73 Глава 2. Модель персонализированного процесса онлайн-обучения и её применение для постановки оптимизационных задач .. 75 2.1 Модель персонализированного процесса онлайн-обучения ... 75 2.2 Оптимизация модели для упрощения расчётов . 82 2.3 Применение модели для постановки задач оптимизации .. 83 2.4 Использование особенностей предметной области и научная новизна 85 2.5 Пример использования различных целевых функций для отыскания оптимального набора курсов . 88 4 Выводы по Главе 2 . 92 Глава 3. Методы формирования персонализированного УП из оптимального набора курсов .... 93 3.1 Метод решения задачи математического программирования для определения оптимального набора курсов .. 93 3.2 Алгоритм формирования персонализированного УП как последовательности курсов 108 3.3 Алгоритм выбора из наборов курсов с одинаковым значением целевой функции ... 113 Выводы по Главе 3 .... 116 Глава 4. Оценка быстродействия группы методов для формирования персонализированного УП 117 4.1 Алгоритм формирования тестового набора курсов для оценки быстродействия алгоритма формирования персонализированного УП ... 117 4.2 Оценки быстродействия алгоритма формирования персонализированного УП . 126 4.2.1 Порядок проведения вычислительного эксперимента ... 126 4.2.2 Программная реализация вычислительного эксперимента . 128 4.2.3 Результаты проведения вычислительного эксперимента .... 128
4.2.4 Сравнение разработанного алгоритма с существующими .. 131 Выводы по Главе 4 .... 136 Глава 5. Архитектура сервиса по формированию персонализированного учебного плана при изучении МООК .. 137 5.1 Входные и выходные параметры 139 5.2 Ключевые компоненты сервиса .. 140 5.2.1 Агрегатор курсов ... 140 5 5.2.2 Модуль персонализации .. 141 5.2.3 Модуль подбора курсов ... 142 5.2.4 Модуль составления расписания .. 142 5.2.5 Модуль визуализации 142 5.3 Модель микросервисной архитектуры программной системы, реализующей рекомендательный сервис ... 143 5.4 Хранение данных . 145 5.4.1 Основные сущности ... 146 5.4.2 Связующие таблицы (Many-to-Many) 149 5.4.3 Импортированные курсы и источники данных . 150 5.4.4 ER-диаграмма (текстовая нотация) .... 150 5.4.5 Описание связей .... 151 5.4.6 Обоснование декомпозиции универсального отношения ... 153 Выводы по Главе 5 .... 155 Глава 6. Перспективы применения рекомендательного сервиса для формирования персонализированного учебного плана . 157 6.1 Конкурентные преимущества для платформ электронного обучения .... 157 6.2 Корпоративное обучение .. 158 6.3 Методические аспекты . 160 Выводы по Главе 6 .... 161 Заключение .. 162 Список литературы ... 165 Приложение 1. Исходный код программной реализации алгоритма решения составленной задачи математического программирования . 179 6 Приложение 2. Исходный код построения расписания методом топологической сортировки ... 186 Приложение 3. Исходный код программного решения, применявшегося для проведения вычислительного эксперимента ... 189
Приложение 4. Перечень постреквизитов МООК, размещённых на платформе Coursera ... 198 Приложение 5. Алгоритма формирования и проверки на ацикличность ориентированного графа, множество вершин которого определено множеством знаний и навыков, а дуги – декартовыми произведениями подмножеств пререквизитов и постреквизитов каждого из доступных курсов, с использованием библиотеки NetworkX .. 206 Приложение 6. Алгоритм формирования тестового набора курсов для оценки быстродействия алгоритма формирования персонализированного учебного плана ... 207 ...
Вернуться в каталог диссертаций по информатике 2026 год
Каталог всех диссертаций по информатике за все годы
КРОМЕ ТОГО, по информатике на нашем сайте есть Учебники и монографии, Дипломы и магистерские диссертации.
Полный каталог литературы по экономике и праву
ПОЛЕЗНО МЕНЕДЖЕРАМ:
Основные разделы библиотеки:
Тематические каталоги всей литературы по экономике и праву
Тематические каталоги по видам документов: Учебники ДИССЕРТАЦИИ - уникальная коллекция Дипломы и ВКР
Алфавитный каталог Учебники и монографии
Алфавитный каталог Диссертации кандидатские и докторские
Основные каталоги библиотеки
Тематические каталоги:
Вся литература по экономике и праву
По видам документов:
* Учебники
* Диссертации - УНИКАЛЬНАЯ КОЛЛЕКЦИЯ
* Дипломы и ВКР
Наша библиотека была разработана в 2008 году по заданию екатеринбургского филиала одного московского института. Через пару лет филиал был ликвидирован. К тому времени на сайте было 1100 электронных книг по экономике и менеджменту.
Нам, нескольким разработчикам, стало жалко накопленный материал, и мы продолжили пополнять сайт на общественных началах. В 2015 году мы зарегистрировали основной домен информ2000.рф (можно проверить на сайте reg.ru).
К настоящему времени на сайте есть книги, дипломы и диссертации. Всего более 9000 документов.